La Literatura y la Guerra

A partir de la lectura de la novela "Rompecabezas" de M. Fernanda Malquiera, donde los hechos que se relatan, transcurren en el contexto histórico de la absurda Guerra de Malvinas, se realizaron diversas actividades de escritura: Descripciones literarias; cartas a soldados. Aquí algunas producciones:

Un nuevo informe

VISITA DE 7° GRADO DE LA ESCUELA N° 14 "VICENTE CARMELO GALLO" 

CENTRO CULTURAL HAROLDO CONTI Y A LA CASA POR LA IDENTIDAD

El día 12 de Marzo tuvimos la oportunidad de visitar el Centro cultural Harold Conti y La Casa Por La Identidad. En la visita habían dos guías que nos contaban  que La Escuela Mecánica de la Armada funcionaba como centro clandestino de detención.

Aprendimos que el 24 de Marzo de 1976 comenzó en la Argentina el GOLPE DE ESTADO, una dictadura militar encabezada por Jorge Rafael Videla, almirante Emilio Eduardo Massera y Brigader Orlando Ramón Agosti, quienes por la fuerza tomaron el control del gobierno sacando a María Estela Martínez de Perón.

Durante la dictadura, empezaron a secuestrar gente de manera ilegal, torturándolos en centros clandestinos violando de esta manera la mayoría de los derechos humanos. Se estima un total de 30.000 desaparecidos.

La excusa era  eliminar a todo aquel que no estuviese de acuerdo o pensara diferente para que el mundo tuviera mejor calidad de ciudadanos. A muchas mujeres embarazadas le quitaban a sus hijos y los daban en adopción para que no fuesen criados por las mismas familias que habían educado persona consideradas como subversivas.

También visitamos la casa de la identidad. Nos contaron a cerca de las Abuelas de Plaza de Mayo quienes luchaban y protestaban para conseguir la aparición de sus nietos. 

NO PODEMOS OLVIDAR NUESTRO PASADO

Nombre: Julieta Belén Sosa

Grado: 7°A

Lectura del cuento Grafiti de Julio Cortazar

A partir de la lectura comprensiva y analítica de esta historia, se propuso tomar nota de palabras y o frases que hicieran referencia al contexto histórica que enuncia el relato, y luego pudieran expresarlo a través de grafitis. Construimos un muro con las producciones de todos.

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SÉPTIMO CONSTRUYE MEMORIA

Hoy es 24 de marzo día de la MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA, compartimos un video con parte  de nuestro trabajo en el aula...

• Literatura en contexto de Dictadura, lectura de los cuentos "Agujeros Negros" de Yolanda Reyes y "Grafiti" de Julio Cortazar 
• Investigación en el marco del Proyecto de Ciencias Naturales, "Las Abuelas hacen
  Ciencia", análisis de fuentes de carácter científico sobre genética y ADN.
• Observación y análisis del video documental del fotógrafo Gustavo Germano, "Ausencias", reflexiones sobre el concepto de desaparecido, trabajo de investigación con producción de
  textos informativos cronológicos en el área de Ciencias Sociales 
• Visita al predio de la ex ESMA, donde funciona el Centro Cultural Haroldo Conti, y la Casa por la Identidad de Abuelas .
• Trabajo en talleres y recorrido fotográfico

SÉPTIMO CONSTRUYE MEMORIA

Como todos los años los alumnos y docentes de séptimo grado organizan a través de secuencias pedagógicas, actividades, talleres y visitas en el marco y contexto del último proceso militar, llevado a cabo en nuestro país entre 1976 y 1983, el acto del Dia de la Memoria. Identificar y reconocer conceptos tales como democracia y dictadura, forma parte de la currícula de este nivel. Nuestra escuela ha generado y fomentado un trabajo formador de memoria en este tema a partir de la literatura y la investigación en Derechos Humanos, en todos los ciclos desde hace años. A pesar de las circunstancias que hoy nos acontecen a todos los argentinos, no queremos dejar de conmemorar el Día de la Memoria, por la verdad y la Justicia, los argentinos no debemos olvidar, por ello nos comprometemos como institución educativa a seguir enseñando en valores en el marco de los Derechos Humanos, esta vez de una manera diferente, compartimos el trabajo del aula por los alumnos de séptimo grado.

 Entonamos con fervor las estrofas de nuestro Himno Nacional

• A modo de reflexión, palabras alusivas por parte de la Profesora Maria Laura Gambaccini de 7° grado

• Palabras desde la Biblioteca de la escuela por parte de Carolina Morayta, nuestra bibliotecaria

NUESTRO TRABAJO DESDE EL AULA: 

(trabajo editado por la Profesora  Silvia Cabrera de 7° grado)

• Literatura en contexto de Dictadura, lectura de los cuentos "Agujeros Negros" de Yolanda Reyes y "Grafiti" de Julio Cortazar 
• Investigación en el marco del Proyecto de Ciencias Naturales, "Las Abuelas hacen Ciencia", análisis de fuentes de carácter científico sobre genética y ADN.
• Observación y análisis del video documental del fotógrafo Gustavo Germano, "Ausencias", reflexiones sobre el concepto de desaparecido, trabajo de investigación con producción de textos informativos cronológicos en el área de Ciencias Sociales 
• Visita al predio de la ex ESMA, donde funciona el Centro Cultural Haroldo Conti, y la Casa por la Identidad de Abuelas .
• Trabajo en talleres y recorrido fotográfico.

• Los alumnos prepararon junto al Profesor de música Ignacio el tema "Sobreviviendo" de Víctor Heredia. Compartimos la interpretación de esta bella canción por parte de nuestro profe.

• Los invitamos a todos a modo de reflexión, por lo que hoy conmemoramos como argentinos, a dejarnos sus pensamientos en esta fecha en el espacio de comentarios.
• MUCHAS GRACIAS A TODOS!!!

CRONOLOGÍA DE UN DÍA DE SENTIMIENTOS E HISTORIA

CENTRO CULTURAL HAROLDO CONTI

El día 12 de marzo de 2020 los alumnos de las Escuela 14 D.E. 15 Vicente Carmelo Gallo fuimos a visitar el museo Haroldo Conti y el espacio de Abuelas de Plaza de Mayo.
Dentro del centro cultural  Haroldo Conti dos guías nos relataron, que entre  1924 y 2004 funcionó la Escuela de Mecánica de la Armada y durante la dictadura militar fue un centro de detención clandestino siendo secuestradas 5.000 personas y liberadas 200.
En el 2004 bajo la presidencia de Nestor Kirchner es declarado El  Espacio Memoria y Derechos Humanos
Luego de contarnos parte de la historia nos mostraron cuadros con diferente técnicas como collages, comparar fotos del pasado con el presente, resaltar con marcador diversas fotos y hacer superposiciones.
Posteriormente nos solicitaron que reflexionemos sobre el tema y escribamos una pregunta. De todas ellas elegíamos una para basarnos en realizar la consigna que proponía darnos una imagen a cada grupo, cosas para escribir y recortes así podíamos utilizar algunas de las técnicas anteriormente vistas. Nuestro grupo creó de ello (utilizando principalmente la técnica de collage) la representación de aquello que sucedía en la época, como ser la indiferencia, miedo, arrepentimiento, enojo e ideología política.

Luego expusimos lo realizado entre todos

ESPACIO DE ABUELAS

CASA POR LA IDENTIDAD

En la visita al espacio de las abuelas nos invitaron y recibieron para contarnos la historia de Las Abuelas de Plaza de Mayo y su creación, como también su vigencia.

Al ingresar nos contaron el recorrido de la visita y parte de su historia. Después nos llevaron a una sala y allí escuchamos algunos relatos sobre los nietos acompañado por fotos.

Una de las cosas que llamo mi atención, dado que lo ignoraba, es que el banco de datos se forma también con genéticas de otros familiares.

En la segunda sala había retratos de nietos recuperados con sus familiares más cercanos.

LO APRENDIDO:

El 24 de marzo de 1976 en la República Argentina empezó una dictadura militar dirigida por Teniente General Jorge Rafael Videla, Almirante Emilio Eduardo Massera y Brigader Orlando Ramón Agosti. Ellos por la fuerza tomaron el gobierno y sacaron a María Estela Martínez de Perón.

Luego de tomar el poder empezaron a secuestrar, torturar, matar y desaparecer ilegalmente con la excusa de que sin gente que pensaba diferente el mundo iba a estar mejor.

El 30 de abril de 1977 comenzaron a circular por la Plaza de Mayo  

hombres y principalmente mujeres reclamando saber el paradero de sus hijes, si tenían hambre, frío y/o salud. Cuando circulaban en la plaza las reprimían de forma muy violenta, como a todo que quería expresarse en contra de sus pensamientos.

Había otras madres que cuando sus hijas o nueras las secuestraron estaban embarazadas y no solo buscaban a sus hijas también buscaban a sus nietes. A partir de ello,el 15 de mayo de 1977 doce madres que asistían a la plaza se reunieron para empezar a buscar información sobre sus nietes.

Después de ser perseguidas tuvieron que buscar un plan para seguir reuniéndose. Este se trataba de reunirse en diferentes bares y simular cumpleaños siendo que los regalos sean información de aquello que iban averiguando.

Al final de 7 años de dictadura hubo 30.000 desaparecidos y 500 el total de bebes que fueron apropiados, de los cuales 130 fueron recuperados. Ya que las abuelas van envejeciendo construyeron un banco de datos genéticos que permite seguir identificando más nietes. 

Siempre tenemos que tener los hecho presentes para nunca olvidar,para seguir recuperando nietos y para que no pase NUNCA MÁS. 

Informe de Maylén Gargano

Haciendo memoria

Visitamos el Centro Cultural y la Casa de la Identidad.

Todo empezó cuando ocurrió una de las tragedias más históricas de la Argentina.  El 24 de Marzo de 1976 en la República Argentina las fuerzas armadas destituyeron al gobierno de María de Perón y pusieron en su lugar la junta militar, gobernada por los comandantes: Jorge Videla, Emilio Massera y Orlando Agosti.

¿Qué pasó? Los comandantes ya mencionados tomaron por la fuerza el gobierno que en ese entonces estaba a cargo de María de Perón y pusieron a Jorge Videla al mando del país.

¿Dónde pasó? Pasó en la Argentina,Buenos Aires.

¿Cuándo pasó? Pasó,como ya dije el 24 de Marzo,a las 3 de la madrugada dieron el primer anuncio por la radio de que había nuevo gobierno.

¿A quién le pasó? Debería decir “a quienes“,ya que como ya dije le pasó al gobierno de ese entonces y a nosotros,al pueblo argentino que no pudo manifestarse por casi 10 años,porque si lo hacían,eran secuestrados,torturados,violados y finalmente asesinados,aunque la minoría era liberada solo para sembrar el miedo de que si alguno llegaba a hacer lo mismo,terminaría igual o peor.

¿Por qué pasó? Los militares pusieron de excusa que el país estaba sufriendo violencia,además de que María no entendía mucho sobre el tema de la política,por lo que para ellos fue fácil sacarla del poder.
La dictadura de 1976 es una época que nunca vamos a olvidar,ya sea porque todas las nuevas generaciones tienen que saber que no puede volver a pasar o porque creó muchos daños psicológicos que no pueden irse. Familias rotas e incompletas que nunca van a volver a ser lo mismo. Hermanos,amigos,primos o padres que les falta un pedazo de vida y personas que se cuestionan a diario su identidad.
En esos años decían que después de la oscuridad iba a haber luz,pero para muchas personas solo hay oscuridad.

Familias destrozadas y personas desaparecidas.


JULIETA RIVAS

Un nuevo informe sobre la experiencia directa ...

El jueves 12 de marzo de 2020 partimos de la escuela con mis compañeros de séptimo A, de séptimo B y las docentes María Laura y Silvia; caminamos hasta la parada 117 que nos dejaba en el centro cultural Haroldo Conti y en la Casa de la Identidad.
Cuando llegamos había 2 coordinadoras que nos recibieron y contaban de que pasó en esa época, como trataban a los argentinos y que contradecían al Estado, también nos contaron como hubo muchos desaparecidos a los cuales los torturaban y luego los mataron.
En la Casa de la Identidad nos explicaron que gracias a la fuerza de las abuelas de Plaza de Mayo hoy en la actualidad varios los nietos tienen derecho a mantener la identidad, nacionalidad, nombre, familias y amigos.
Obviamente que las Abuelas de Plaza de Mayo participan en esa época donde ellas buscaban a sus nietos los cuales son los hijos de los desaparecidos.
Después de ver fotos, escuchar historias sobre las abuelas de Plaza de Mayo y los desaparecidos nos dirigimos a comer y finalmente volvimos a la escuela.

Gabriel Muñoz

Compartiendo otro informe sobre la experiencia directa

Centro Cultural  Haroldo Conti- Casa de la identidad

Nos contaron sobre los desaparecidos y hablamos entre todos sobre lo que sabíamos  sobre la dictadura militar.

Las chicas (talleristas)   nos hicieron hacer actividades, nos separaron  en grupos y nos hicieron hacer un dibujo sobre lo que sabemos de la dictadura y hacer preguntas que les haríamos a las personas que vivieron la dictadura, también  hicimos otra actividad en la que nos daban una imagen teníamos que hacer un collage, cortar, dibujar algo que represente la dictadura militar.

En esta foto  veo que es un antes y un después de este lugar. 

Después de realizar esta actividad fuimos a la de la Casa de la Identidad,  nos contaban sobre las Abuelas de Plaza de Mayo y su lucha por recuperar a sus nietos .

En la Casa de Identidad nos mostraron fotos de las Abuelas de Plaza de Mayo donde estaban en la plaza buscando a sus nietos robados.

Facundo Ruiz

Primera experiencia directa 2020

Visita a la Centro Cultural y la Casa de la Identidad

Jueves 12 de marzo 2020

Primero fuimos al Centro Cultural y estuvimos hablando un poco sobre los desaparecidos en 1976.

Luego nos dividimos en 4 grupos y empezamos a hacer un mini trabajo en el cual consistía en que te daban una imagen y tú le podías intervenir con papelitos, artículos, colores, imágenes entre otras cosas…

También miramos algunas imágenes como esta:

Luego compartimos entre todos nuestros minis trabajos y luego fuimos a la Casa de la Identidad...

Al entrar tuvimos a una guía que nos resumió todo sobre lo que pasó en la Dictadura y con las Abuelas de Plaza de Mayo...

Luego nos llevó a un lugar donde habían muchas imágenes de abuelas, hijos y nietos...

Y bueno eso fue todo..

Estamos todos unidos en una familia llamada 7° Grado...

Espero que les haya gustado mi Trabajo.


 Hernán Baggio

Bienvenidos a Séptimo 2020